當孩子上課有「小情緒」時。。。

你好，家長！

你有沒有遇過這種讓人心累又無奈的時刻？

幫小朋友報了堂，一開始好地地，但有時他們狀態不好、或者有些「小情緒」，就會開始抗拒上堂... 😮‍💨

這時候，如果強迫他坐好，只會令他更加討厭這個科目；但如果直接放棄，又怕他半途而廢。

今天想跟你分享 Eden 媽媽 Carey 的真實經歷，看看她和 Miss Anto 怎樣幫 Eden 渡過這個適應期。

一個微小的調整，帶來巨大的轉變

Eden 在上 1:1 課程時，偶爾會有些小情緒。Miss Anto 留意到之後，不但沒有責備，反而用極大的耐性和友善去包容他。

同時，我們和媽媽溝通後，做出了一個很重要的決定 —— 靈活減少一些上課時數，給孩子一點喘息的空間。

很多時候，小朋友不是不想學，只是累了。

結果？

這個小小的調整，帶來了意想不到的轉變...

調整步調後，Eden 的狀態越來越好。

Carey 媽媽開心地跟我們分享：

「多謝 Anto 老師的耐性和友善。Eden 對我說喜歡 Anto 老師，對英文認識多了，希望繼續持續地學習。謝謝你！」

—— 來自 Eden 媽媽 Carey Cheung 的真實回饋

聽到 Eden 親口說「喜歡老師、想繼續學」，我們整個團隊都覺得無比感動。

這就是 1:1 視像教學最珍貴的地方 —— 老師能看見孩子的真實情緒，而平台能給予最大的彈性加立即改變。

為什麼大班制做不到？

每位小朋友都有自己的步伐和情緒高低。

在 HeSheLearn，我們不會用同一個模具去套在所有孩子身上。

如果是一對多的團體班，這種蛻變就很難發生：

• 焦點 100% 在孩子身上： 大班班老師要顧及進度，很難停下來安撫某一個學生。而 1:1 的老師能秒速捕捉到小朋友「縐眉頭」或分心的瞬間，立刻變換好玩的教學方式，把魂招回來！

• 課程完全客製化（Customized）： 像 Eden 這樣，狀態好時多學一點，遇到瓶頸或情緒時，我們可以隨時調慢節奏、甚至調整時數。學習是馬拉松，不必每一步都衝刺。

• 建立深厚的師生感情： 在 1:1 的環境下，老師不只是高高在上的考官，更像是大哥哥大姐姐。孩子對老師產生了信任和「安全感」，自然敢大膽開口講英文。

不論是像 Miss Anto 這樣充滿愛的老師，還是靈活的課堂安排，都是為了幫孩子建立一個無壓力的英語微環境。

如果你的小朋友也正處於「想學但偶爾有情緒」的階段，不如讓我們陪你一起靈活規劃？

👉 填寫 1 分鐘課程諮詢表，讓我們為孩子客製化學習計劃

祝 學習愉快，

Daisy,

HeSheLearn 團隊

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